Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

Специально оборудованные учебные кабинеты:

Кабинет педагога - психолога – 1( площадь: 7 квм)

Кабинет обучающихся с расстройством аутистического спектра (РАС) -1 (площадь: 58,9 квм)

Учебный кабинет, предназначенный для обучающихся с РАС, имеет свои особенности. Кабинет разбит на коррекционно-развивающие центры. В этом кабинете есть 4 зоны : зона для индивидуальных занятий; рабочая зона учителя; зона для групповых занятий; зона для сенсорной разгрузки. Оборудование этого кабинета состоит из : ноутбука, интерактивной доски, МФУ, ламинатора, 4-х парт с перегородками, палатки-домика, материала для коммуникативной системы обмена карточками, дидактических игр, детских игрушек и игрового оборудования, магнитной мозаики,приспособления для рисования песком.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

 Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:

В кабинетах изобразительного искусства (58,8 квм) и музыки (38 квм) проводятся  занятия во время которых у детей формируется способность познавать действительность, себя, свои взаимоотношения с окружающим миром средствами искусства, а также проявлять себя с помощью различных видов художественно-эстетической деятельности : «пальчиковые рисунки»,  «рисование ладонью», «рисование на песке».

Дети-аутисты с большим энтузиазмом относятся к музыке и очень к ней восприимчивы. Музыка оказывает глубокое позитивное влияние на умственное и физическое развитие детей, повышает уровень психологической и умственной координации. Музыка может оказаться важным фактором в развитии способности внимательно слушать, воспринимать полученную информацию и быстрее её усваивать.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:
   
    Количество мест: 20
    Площадь: 77, 3 кв. м

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:

Спортивные залы оборудованы раздевалками, подсобным помещением для хранения инвентаря и оборудования. Уроки физической культуры обеспечены необходимым учебно-практическим оборудованием: гимнастические стенки, козел, канат, мостик, маты, комплекты щитов баскетбольных, ворота для мини-футбола, мячи, обручи. Площадь 2-х спортивных залов : 591 кв.м.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройством аутистического спектра (далее – АООП НОО обучающихся с РАС) – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. АООП НОО обучающихся с РАС разработана с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее — Стандарт), предъявляемых к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП НОО обучающихся с РАС и с учетом АООП НОО обучающихся с РАС.

Общая характеристика адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования Вариант 8.2.

АООП НОО предполагает, что обучающийся с РАС получает образование, сопоставимое по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки. Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет ( с одним первым дополнительным классом) - для детей, получивших дошкольное образование; шесть лет ( с двумя первыми дополнительными классами) - для детей, не получивших дошкольное образование, способствующее освоению НОО на основе АООП. Данный вариант предполагает в большей степени развитие у обучающегося  жизненной компетенции на основе планомерного введения в более сложную социальную среду, поэтапное формирование учебной  деятельности  и коммуникативного поведения, расширение жизненного опыта, социальных контактов с детьми и взрослыми.  (Часть 2 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

Обязательным является организация и расширение повседневных социальных контактов, включение специальных курсов коррекционно- развивающего направления, особое структурирование содержания обучения на основе усиления внимания к целенаправленному развитию эмоционально- личностной сферы и коммуникативного поведения, формированию жизненной компетенции, а также  применение как общих, так и специальных методов и приемов обучения.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации:

Вход в школу оборудован пандусом и поручнями для маломобильных граждан. Достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных маршей, площадок. Наличие при входе в школу вывески с названием организации, графиком работы организации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне; предоставление услуги о дополнительной помощи со стороны персонала по сопровождению  инвалида по территории школы.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

Доступ к приспособленным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям:

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Официальный сайт школы адаптирован для лиц с нарушением зрения (слабовидящих); инвалидам обеспечивается помощь, необходимая для получения в доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги, в том числе об оформлении необходимых для получения услуги документов, о совершении ими других необходимых для получения услуги действий. В школе осуществлен доступ к информационно-коммуникационной сети Интернет для всех учащихся, в том числе с инвалидностью и ОВЗ. Доступ имеется во всех учебных кабинетах и библиотеке.

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В школе доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья к электронным образовательным ресурсам обеспечивается наравне со всеми обучающимися.
На основании федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам осуществляется на основе контентной фильтрации, что предотвращает получение школьниками информации необразовательного характера.
Перечень электронных образовательных ресурсов, к которым обучающиеся имеют неограниченный доступ:
Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
Электронные учебники
Федеральный центр электронных образовательных ресурсов
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Медиатека образовательных ресурсов
Федеральный портал «Российское образование»
Российский общеобразовательный портал
Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
Федеральный портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»
Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»
Российский портал открытого образования
Федеральный портал «Непрерывная подготовка преподавателей»

Общежитие/интернат не предусмотрен.

Общежитие/интернат не предусмотрен.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Во время проведения занятий где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ, применяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями.
Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины преподавателями дополнительно проводятся групповые и индивидуальные консультации, для информирования родителей имеется сайт школы, электронный дневник. Форма проведения текущей и итоговой аттестации для инвалидов может быть установлена с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, в форме тестирования и т.п.). При необходимости проводится подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям их здоровья. Учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Это мультимедийные комплексы (проектор и экран), интерактивные доски, ноутбуки, телевизоры,  МФУ.          

  В школе имеются следующие специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: 

• мультимедийные проекторы; 
• интерактивные доски; 
• компьютеры;
• ноутбуки;
• принтеры,
• версия официального сайта школы для слабовидящих.